Síntesis Módulo 3

1.- ¿Cómo se evalúa el aprendizaje en medios de educación a distancia?

“La evaluación es un aspecto crítico por considerar en todo proceso educativo, y es por ello que el profesor debe explicar, desde el diseño del curso, la forma en que se llevará a cabo la evaluación” (Lozano. 2007. p. 410) Es por eso importante que el estudiante conozca desde el incio del curso la forma en que será evaluado y generar por medio de actividades una motivación intrínseca donde el alumno considere las calificaciones como una muestra de su aprendizaje y no solamente por valor de la misma.

Existen siete prácticas para su desarrollo y se utilizarán dependiendo de la actividad de aprendizaje, se puede optar por una o mas formas dependiendo de lo que sea mas conveniente para el logro de los objetivos de aprendizaje.

A continuación se muestra un video con una recapitulación de cada una de las prácticas.


"En terminos generales ,un proceso de evaluación tiene 2 propósitos :
a) servir de medio para facilitar el logro de los objetivos
b)cumplir con la sociedad que los alumnos han alcanzado los objetivos"(Lozano. 2007. p. 409)

2.- ¿Cuál es el rol de un profesor tutor en ambientes virtuales de aprendizaje?

Un tutor que trabaja en un sistema educativo a distancia tiene que cubrir con diferentes características, responsabilidades, actitudes y habilidades para el aprovechamiento del proceso de Enseñanza -Aprendizaje del alumno. (Lozano. 2007. p. 423) “Como en todo proceso de E-A, la parte emocional-afectiva-social de la educación juega un papel muy importante como motivación del alumno hacia el curso y su propio aprendizaje”, es por eso que un profesor tutor juega con diferentes roles para poder cubrir las necesidades requeridas de los alumnos.
En la siguiente figura se muestra cada uno de los roles en los que el tutor en ambientes virtuales debe considerar para su mejor desempeño.

1.-Tutor Asesor. “Docente experto en un área o disciplina que orienta al estudiante para la resolución de dudas o problemas de un tema particular.” Es la persona encargada en guiar el aprendizaje del alumno retroalimentando sus dudas.

2.- Tutor Motivador. Es lograr crear un estimulo y compromiso en sus alumnos para que así respondan con una actitud positiva , para esto es importante que el tutor desde el inicio del curso rompa el hielo y genere una sinapsis con sus alumnos y de esta forma generar un ambiente de calidad y calidez.

3.-Tutor Instructor. Se requiere de habilidades técnicas, de conocimiento de en sistemas y el conocimiento de hardware y software (Lozano. 2007. p. 436) “El tutor debe no estar tan sólo familiarizado con el uso de la tecnología, sino saber cómo diseñar e impartir cursos en ambientes de aprendizaje en línea”

4.- Tutor Comunicador. En un aprendizaje a distancia es muy importante la comunicación escrita es por eso que el tutor debe de tener las habilidades para poder comunicarse empáticamente con sus alumnos, los avisos deben de ser claros y concretos para evitar malos entendidos. Es importante aprender a ser prudente, paciente y flexible, (Lozano. 2007. p. 432) “hay que aprender a intervenir o retroalimentar en ciertos momentos de la comunicación escrita”
“La gran meta del tutor es lograr que se cumpla los objetivos de aprendizaje del curso y que el alumno se sienta satisfecho con éste y con la calidad y calidez en el seguimiento a lo largo de la asignatura” (Lozano. 2007. p. 442)


Referencias

Lozano. R. A. & Burgos. A. V. (2007). "Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la eprsona. Distrito Federal, México: Limusa

http://www.google.com.mx/search?hl=es&rlz=1T4RNWN_esMX258MX260&defl=es&q=define:asesor&sa=X&oi=glossary_definition&ct=title. Consultada 4 de abril 2008

Módulo 2

1.- ¿Cuáles son los enfoques del diseño de ambientes de aprendizaje basados en tecnología?
En este punto hablaremos de los 2 tipos de enfoques para el diseño ambientes de aprendizaje. (Bates. 2003. p. 153) Enfoque de sistemas Enfoque flexible En primera parte hablaremos del enfoque de sistemas, y empezaremos a definir qué es un sistema, Conjunto de elementos interrelacionados en torno a un objetivo común es decir el enfoque de sistemas tiende a enfocarse a un objetivo y sus partes interactúan entre sí para su correcto funcionamiento, estos elementos lo conforman la Planeación, el diseño, la enseñanza, la evaluación de los estudiantes, la evaluación del curso y su mantenimiento. (Bates. 2003. p. 137).
Por lo tanto se requiere de mucha habilidad y dedicación para su elaboración, es por eso que para este enfoque se requiere de otros profesionales para su desarrollo como son diseñadores, productores de los medios de comunicación, programadores Web y docentes. Por lo tanto este tipo de enfoque da una mejor calidad en el curso aunque también provoca mucha rigidez teniendo dificultad para los contratiempos, es el más adecuado para la enseñanza a distancia y universidades. (Bates. 2003. p. 159)
Por otra parte el enfoque flexible como su nombre lo dice tiene la oportunidad de tener la apertura para su desarrollo, es un enfoque constructivista, centrado en el alumno, fomenta el aprendizaje colaborativo a través de actividades de grupo, proporciona a los estudiantes aplicar su aprendizaje a través de casos personales, proporcionan muchas oportunidades para la discusión y el debate a través de foros de discusión en línea (Bates. 2003. p. 161), es un enfoque adecuado para temas con variedad de opiniones.
Es así que dependiendo el currículo se diseñará el enfoque apropiado o bien la interacción de ambos para el beneficio del aprendizaje del alumno.
2.-¿Cuáles son las ventajas de la interacción en ambientes virtuales de aprendizaje?
Para explicar esta pregunta inicio con una reflexión en donde cada uno de los docentes debemos tener el conocimiento para crear clases interactivas, ya sean a distancia, híbridas o presenciales ya que de ahí parte la interacción en los alumnos.
El término interactivo se atribuye, desde el punto de vista de la informática, a la aplicación de la computadora que facilita el proceso de interacción a modo de diálogo con el usuario. (Lozano. 2007. p. 268).
Por tanto en ambientes virtuales se cuenta con una mayor flexibilidad y recursos para crear clases interactivas sin dejar atrás el contexto educativo y los enfoques de aprendizaje.
Actualmente se cuenta con una gran variedad, por ejemplo programas en multimedia como MS PowerPoint, Windows Movie Maker, Flash, videos- conferencias satelitales, foros de discusión, Chat , Radio-Chat y plataformas digitales esto ayuda a fomentar mayor atención y retención en los alumnos que beneficia en su proceso de aprendizaje.
Es así que para el docente es de gran utilidad ya que permite un mayor acercamiento con sus alumnos en el desarrollo del tema y se fomenta una comunicación verbal escrita asincrónica y de esta forma se propicia el aprendizaje colaborativo, generando así un aprendizaje efectivo y significativo.
El estilo y la filosofía que el tutor impregna en un curso a distancia influyen de forma significativa en las actitudes y desempeño de los alumnos, garantizando el éxito o fracaso del curso sobre medios electrónicos. (Lozano. 2007. p. 260)

3.-¿Para qué se usa el Radio-Chat?
El Radio-Chat es una aplicación que permite la transmisión de voz del profesor a sus alumnos sobre medios de Internet, y al mismo tiempo permite dialogar a través de mensajes escritos. (Lozano. 2007. p. 242)

Fig.1

Esta aplicación es de gran utilidad en ambientes virtuales de aprendizaje permitiendo un acercamiento con los alumnos- docentes sin importar la distancia geográfica y de esta forma generar un ambiente afectivo y efectivo estimulando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ya que los estudiantes retinen aproximadamente el 26% de lo que escuchan, en contraste con lo que retienen al leer (el 10%) (Silcox, citado por Bosch, 1997).
El permitir el uso del Radio-Chat genera un ambiente de cercanía y calidez ya que el tono de voz es percibido por el alumno y es más fácil de comprender e interpretar sus mensajes, con la diferencia del Chat que al generar menajes escritos existe la posibilidad de interpretar el mensaje de formas variadas generando diferentes percepciones.
El mensaje debe diseñarse y transmitirse de tal forma que se logre cautivar el interés del receptor (Lozano. 2007. p. 266)

Referencias
Bates, A.W. & Poole, G. (2003). Effective teaching with technology in higher education. San Francisco: Jossey-Bass. (Capítulos 5, 6 y 7).

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 5, 7, 8 y 9)

Fig.1 Notimil Radio / Chat 100 x 75 - 23 KB - jpg
http://www.ezone.com.ec/
Recuperado el 1 de marzo del 2008

Síntesis Módulo 1

El empezar a escribir acerca de la utilidad de las TICs, la educación a distancia y estilos de aprendizaje ha provocado en mí una gran reflexión y comprender diferentes conceptos que no había percatado.
Es por eso que puedo confirmar que las lecturas han sido muy explicitas y claras en estos temas ya que abarcan todas las características que son importantes tomar cuando se desea crear ambientes de aprendizaje a distancia tomando en cuenta a la persona, sus intereses y la adaptación a la globalización, cubriendo así las necesidades requeridas de la población mundial.
Mas que una moda, la educación en línea se esta convirtiendo en una alternativa indispensable para las universidades, no solo para apoyar la educación tradicional, sino para complementar la educación continua. (Valencia. 2001. p. 3) y de esta forma apoyar a los adultos y a jóvenes que de una forma necesitan continuar sus estudios superiores.
La educación a distancia es uno de los pilares fuertes para resolver la crisis de cobertura de educación superior en México; sin embargo, el crecimiento de las instituciones debe estar enfocado hacia la calidad y no concentrarse en la cantidad, afirmo Giovanna Valenti Nigrini, directora general de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales en México. (Franco. 2004. p. 7)
Otros de los lineamientos que se tomaran en cuenta son:
- Establecer que las instituciones que impartan educación a distancia cuenten con la infraestructura adecuada.
- Que tengan un domicilio fijo para hacer el registro escolar, tener el control del alumnado, y se den las evaluaciones.
- Que los planes y programas de estudio cuenten con los propósitos y objetivos así como la capacidad de ser evaluados. (Molina, 2001, p.1)
¿Y qué decir de la educación presencial? ¿Llegará a sustituirse? es muy importante hacer mención que la educación presencial no podrá llegar a ser obsoleta debido a que es importante enfocarla en niveles de preescolar, básico y en algunas carreras , donde es necesario asistir al aula para formar actitudes, valores, socialización y el desarrollo de su autoestima, que son la base para el estudiante.
Afortunadamente las clases tradicionales ya no son de la manera en que fuimos educados, donde el profesor solamente tenía voz y voto y el alumnos solamente cumplía el papel de receptor, afortunadamente esto ha ido cambiando gracias a la llegada de las TICs, que se pueden crear clases mas activas, con la oportunidad de desarrollar en el alumno una experiencia de aprendizaje más sólida, significativa y agradable.
Comparto una fotografía de mis alumnos de 3 er año de Primaria donde tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades, destrezas y empezar a involucrase a trabajar con la manipulación correcta de los medios electrónicos como son Internet, pizarrones electrónicos todo apoyado con Software educativo, Software de refuerzo, software de investigación y Software de aplicación y de esta forma ir desarrollando en nuestros alumnos habilidades, destrezas y trabajo colaborativo para la adaptación a las nuevas formas de educación en su futuro.
Son varios elementos indispensables que hay que tomar en cuenta para tener calidad en la enseñanza con el uso de la tecnología.
1.- El contenido
2.- La planificación
3.- El diseño de Instrucción
4.- Los medios de producción
5.- La experiencia de aprendizaje
6.- La evaluación y mantenimiento (Bates,A.W.& Poole,G.2003. p. 23)

Algo muy importante de tomar en cuenta tanto para una educación presencial, híbrida o a distancia es que el alumno conozca su estilo de aprendizaje, debido a que se tiene el reto de aprender a aprender. ¿Y qué es un estilo de aprendizaje?
El aprendizaje es un ciclo basado en diferentes variables e inicia en el interior del ser humano. Las personas reciben y procesan información y experiencias de distintas maneras, con estilos únicos de aprendizaje. El consultor precisa que algo esencial en el aprendizaje de calidad es estar consciente del estilo de aprendizaje y de la mejor manera en que cada uno aprende. (Reforma. 2006. p. 2)
Existen estilos ya estudiados para una educación presencial donde se hace énfasis a las preferencias y a las tendencias del estudiante y en una educación en línea amerita una serie más amplia de actividades para lograr mantener el interés, la motivación y el espíritu de logro en los estudiantes.(Lozano, Vladimir. 2007. p. 173)
Y es en esta parte donde se genera un reto para poder captar y entender a cada uno de los estudiantes que ejercen una educación a distancia, el entender y comprender por medio de la lecto- escritura su estilo de aprendizaje.

Referencias
-Bates,A.W.& Poole,G.(2003).Effective teaching with technology in higher education. San Francisco:Jossey-Bass
-Franco, D (2004, September 25). Apuestan a educacion a distancia para resolver cobertura educativa. El Norte, Retrieved February 2, 2008, from Latin American
-Molina , A (2001, November 30). Validara SEP educacion a distancia. El Norte,. Retrieved February 2, 2008, from Latin American
-Lozano Rodríguez,A.& Burgos Aguilar,V.(2007)(Comp.).Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal,México:Limusa
-Porque la gente no aprende igual. (2006, October 31). Reforma. Retrieved February 2, 2008, from Latin American
-Valencia, V (2001, April 23). Se vuelve casi indispensable la educación a distancia. El Norte. Retrieved February 2, 2008, from Latin American

HOLA!!

Sean bienvenidos a mi Blog, les deseo mucho éxito en esta nueva experiencia y estoy muy contenta de aprender mucho de ustedes.
Les comparto un poco de alegría con las ocurrencias de Mafalda y una fotografía familiar con mis 2 hijos adolescentes.